学習の苦手さは「ワーキングメモリのタイプ」が関係しています。





「努力不足」と片付けるのではなく、先生や周囲の大人が「気づく力」を持ち、


その子に最適な支援方法やサポート方法を工夫することが大切です。
一人ひとり異なるワーキングメモリの特性を知り、 ワーキングメモリの視点を活かし、


こどもたちの学習上のニーズを把握し、支援方略とマッチングさせることが、


こどもたちの成長を促すカギとなります。

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