音声情報の記憶注意のコントロール認知的な操作イメージの記憶………………音（言葉）を聞く、または音（言葉）を聞きながら考える学習が得意左側頭葉前頭葉中央実行系言語性メモリ言語的短期記憶ワーキング視空間性ワーキングメモリ視空間的短期記憶右側頭葉物を見る、イメージする、またはイメージしながら考える学習が得意ワーキングメモリの視点で 子どもたちの学びの特性を見つける
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