算数の基礎を養う
数や量を把握する認知システムに問題があると、数や量の概念の発達が遅れ、小学校での算数の学習に困難が生じます。まずは「簡易チェック問題」（幼稚園児・小学生対象）に取り組んでいただき、小学校の算数の学習で、どの段階につまずきがあるのか、また基礎の獲得が出来ているのかを確認することができます。つまずきの原因を確認し、その部分の発達を促すことで、困難やつまずきを補い、その後の算数の基礎を作っていくことができます。
著者 湯澤正通 ・野瀨愛未
算数のつまずき
チェック問題
無料でご利用いただけるオンラインテストです。
- 就学前のお子さまを対象とする問題
- 小学生のお子さまを対象とする問題
の２パターンをご用意しています。
解説動画も無料で閲覧をしていただけます。
トレーニングブックの概要
保護者様がご家庭でお子さまに寄り添って使っていただくことや、スクールで「新小学1年生準備講座」としてご利用いただくことをお勧めします。
通信講座もございます。
＜こんな方に最適＞
小学校入学前の年齢で
- 数やモノがうまく数えられない
- 数をすぐに忘れてしまう
- すごろくなど数に関わるゲームがうまくできない など
＜こんな方に最適＞
小学校入学後の年齢で
- 学校の算数の学習に遅れや困難が見られる
- 数の大小がイメージできない
- 数字を見て数量をイメージできない
- 手・指を使って計算を行う
- 大きい数の理解が出来ない
- 自分が出した答えがありえない数字になっていても気が付かない
※算数につまずきがあるお子様の様子の一例です。
- 数唱編 かぞえてみよう
ここでは、数詞（数字の名前）を正しく、順序通りに言えることを確認し、「数概念」の「序数性」の基礎を養います。 - 数概念編 おなじものはどれ？／くらべてみよう
ここでは,数詞（数字の名前）と数字（文字）の対応関係を確かなものにします。
また頭の中で大きな数，概数や全体量の多少（数の大小）を直感的に把握する練習を行います。 - 数感覚編 ならべてみよう
ここでは、数の系列が一定の量で変化することの理解、数と数との関係の理解を深めます。
また、数字を実際の数直線上に位置付け、数感覚を養います。 - 数操作編（１） あわせてみよう
ここでは、指などの具体物を用いて、数操作の練習を行い、数のイメージの理解を促します。 - 数操作編（２） わけてみよう
ここでは、数の分解や合成などを通して加減算の基礎を養います。
トレーニングブックのサンプル
サンプルの一部を公開しています。
算数の基礎を養う
トレーニングブック
【5冊＋解答1冊セット】
14,520円（税込）
通信講座【３カ月コース】
算数の基礎を養うトレーニングブックにじっくりと取り組み、算数の基礎力を育む専門講座です。対象は幼稚園児と小学生です。
協会理事の野瀨が保護者様に寄り添い、月1回の面談も交えて教材の使い方などをアドバイスします。